[组图]艺术教育硕果累累,对话教学实践探索
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艺术教育硕果累累,对话教学实践探索
作者:教…    文章来源:本站原创    点击数:352    更新时间:2018/10/12

近日,苏州市平江实验学校申报的论文《建构基于儿童艺术素养的教育新范式》和《对话教学在学科教学中的模型建构及运用的实践研究报告》分获2018年苏州市教育教学成果奖特等奖、一等奖。

苏州市平江实验学校长期以来以“文化统领、以美育人、项目带动、铸炼品牌”为总体思路,根植学校历史,探寻艺术教育意义,把握艺术教育本质,建构艺术教育新范式。

学校设立基础型、拓展型、提升型三类课程,分别指向全体、有兴趣、有特长的学生,追求“让每一个学生得到与其个性相适应的最大发展”的课程理想。

学校汲取两多年前孔子杏坛树下和弟子们平等、和谐的讲学形式和北宋时期“苏湖教学法”提出的“分斋教学”中的教育精髓,提出对话教学主张,促进认知、人际、内省三者互相激荡,生成高品质课堂。学校确立了课堂教学以“对话”为核心,立足学科特点,彰显学科素养,把握学科教学特质,提出各学科的对话教学要义,从而建立各学科的对话教学模型。

苏州市平江实验学校坚持“以研促教,科研兴校”的原则,把教科研工作作为学校的重点工作来落实,做到“科科实施课题研究,人人参与课题研究。”相信在专家们的高位引领下,在“德润文光”思想的千年润育下,在学校教师的辛勤耕耘下,我校课题研究将能取得更长足的进步。

 







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